【愛國教育】新公經社科需學「習近平思想」　前老師：難有持平開放國際視野認識世界

香港初中公民、經濟與社會科將於9月新學年全面推行，取代原有的生活與社會課程。教育局周三（7月31日）公布課程指引，首次引用中國的《愛國主義教育法》，包括要向中三學生講解「習近平思想」；另外之前生活及社會課必讀的「世界公民意識」及「國際政治格局」等內容，亦不復存在。有前香港教師認為，假如只單純教授「習近平思想」而忽略歷代中國領導人，如同搞個人崇拜，對全面認識國家歷史無幫助，同時學生亦難以有持平開放的國際視野去認識世界。

《愛國主義教育法》相關內容　約佔近兩成課時

教育局向所有中學發布的公民、經濟與社會科課程《指引》提出6個學習範疇，包括「個人與群性發展」、「時間、延續與轉變」、「文化與傳承」、「地方與環境」，以及「資源與經濟活動」及「社會體系與公民精神」，後兩項旨在「幫助學生知道自己既是社會一份子，亦是中國人的身分，並以社會一份子的角度來認識自我和探索發展機遇。」

《指引》強調課程總目標是「立德樹人」，培養學生國家觀念、國家安全、守法意識、國民身分認同等，來落實愛國主義教育。另外指引將部分課程內容與中國的《愛國主義教育法》內容對照，例如「在中央國家機構的領導下，國家參與國際事務的發展情況」課題，與《愛國主義教育法》下的「習近平新時代中國特色社會主義思想」相關；「從《憲法》看國家的政治體制」課題，則與「中國特色社會主義制度」相關；另外「守法與維護國家安全」課題，亦與國家安全和國防等相關。

學習時數方面，初中3年的總課時為100小時，共150節40分鐘的課堂。當中與《愛國主義教育法》相關的內容，約佔近兩成課時。

前老師：只熟讀習近平　無助全面認識近代中國史

曾經在香港中學任教多年的老師一心（化名）表示，要求教師向學生教授「習近平思想」屬意料之中，但最大問題在於假如只熟讀習近平，而忽略中國歷代領導人，對全面認識近代中國史毫無幫助。

一心說：「整個中國共產黨，將毛澤東、鄧小平、以至習近平都列為指導（思想）。若不是全面認識各任領導人提出的一些綱領，當中有甚麼變化和分別，甚至成效作比較，就會變成單獨的個人崇拜，多於真正全面認識黨史國史。究竟是純粹一個潮流或想討好，還是想學生全面認識祖國或中國，反而才是著眼點。」

前老師：進一步「去通識化」　無法有國際視野了解世界

新課程又把原本生活及社會課必讀的「世界公民意識」及「國際政治格局」等內容刪去，一心形容是進一步「去通識化」，學生無法再用持平開放和國際視野去了解世界。

一心說：「學生可接觸到的知識和對世界的認知，將會越來越狹隘。當學生用這套意識去接觸世界公民意識，自然會有對比，甚至更易產生對抗情緒，同時不再以一個持平角度比較不同意識，或去理解和分析，而是先有一個既定國民身分意識，再同對立的世界公民意識接觸和比較。」

除了課程大綱，《指引》亦提醒教師，任何違反法律或人倫道德事件或課題，都不應作為探究學習的題目，不存在討論或妥協的空間，同時要從《憲法》和《基本法》理解國家和香港特區的憲制關係。一心認為，這樣會成為比宗教信仰更為嚴苛的「聖旨」，令學生難以再學習和認識批判思考。

目前除了公經社科，中文、中史科及高中讀的公民與社會發展科，都已推行相關愛國教育。

記者：淳音、宋子杰（倫敦）　編輯：施芷珊